PEDAGOGÍA CRITICA Y EMERGENTE
PEDAGOGÍA CRITICA: estudia el problema educativo;la reflexión y revisión científica del quehacer educativo de sus diversas relaciones y temáticas.
Ademas la pedagogía critica cuestiona a la escuela tradicional, el enfoque tecnocrático de la educación y a todos los agentes que intervienen en ella, y a la vez, propone una educación progresista y critica, donde se pueda formar al individuo con una amplia perspectiva cultural,liberadora y consciente del mundo donde actúa para transformarlo en procura de un pleno desarrollo de la humanidad.
Fierre es uno de los pedagogos más influyentes en pedagogía critica y uno de los aportes relacionado con esta pedagogía es respecto al estudiante, ya que afirma que el educando bajo la pedagogía critica no es un balde vacío que debe llenarse con conocimiento que el educador tiene, el educando necesita distanciarse de su realidad para poder comprenderla críticamente y transformarla; la pedagogía critica busca analizar el proceso formativo, sus implicaciones, las tareas, la profesión docente, la escuela, el currículo, el aula de clase y sus propuestas teóricas sobre enseñanza y la investigación.
PEDAGOGÍA EMERGENTE: calificada como "revolución tecnológica" ya que esta pedagogía surge en relación al uso de las TIC en educación y uno de sus objetivos es aprovechar esta gama de oportunidad para lograr un aprendizaje innovador, pues las tecnologías llegan a ser una herramienta que hace el aprendizaje más interesante para el aprendiz, sin embargo aunque la tecnología en general dan respuesta satisfactoria para muchos problemas, no dan la solución de todos, es necesario también volver la mirada hacia los usuarios y usuarias desde su condición ciudadana para educarlos en la comprensión y uso de nuevos artefactos y lo que representa en nuestra sociedad.
Y aunque las pedagogías emergentes son potencialmente discruptivas, su potencial esta en la mayor parte sin desarrollar, constantemente esta cambiando , precisamente abordando el hecho de que la pedagogía como disciplina siempre esta en construcción y no es inacabada, dado que siempre esta investigando, transformándose a través del tiempo, por ello surgen pedagogías entre ellas la critica, emergente, que buscan a través de su praxis un cambio educativo, cuyo fin primordial es mejorar el quehacer educacional y por ende contribuir a una mejor sociedad.
